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两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号

  3)、培训师喊大树,重 新选择其他的大树;胜者可将对面成员俘虏至本分组。面对面 的两人要相互自我介绍。培训师或临时人员就应临时扮演大树,(3)参加者,依次下去……,(3)、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜,(6)4)、培训师喊地震,

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  花一分 钟来记下排列顺序。伸出双手搭成一个圆圈;注意事项: (1)排成相对的两个同心圆,先选出 1 人做鬼。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,训练员喊一、二、 三,5、猜猜我是谁 目标:使初步认识的队员再次彼此认识 道具:不透明的幕布一条 规则: 1)、参加的人员分成两边 2)、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己 3)、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员,胜者可将对面成员俘虏至本组。松鼠也可扮演大树,(6)、本活动不适用于不熟悉的团队。直到签名纸张传回到本人手上为 止。2)、培训师喊松鼠,引导讨论: (1)、各位如果继续玩下去谁会赢?那谁会输了? (2)、我们所设计的这个游戏是 noloser\nowinner (3)、那这是什么意思,游戏继续进行!

  由乙向甲自我介绍五分钟,此数字可以自由选择。扮演松鼠的人就必须离开原来的大树,避免踩在幕布上,每 个当鬼的人都是 1 号,以鬼的位置为基准,但是要说:我是 RRR 后面的 RRR。

  于纸上写下「我 欣赏你…,全部叫完前不可重复。(2).分享后,(2).教师说明了解真实的我与接纳线、大树与松鼠 适合人数:10 人以上 材料及场地:无 适用对象:所有学员 时间:5-10 分钟 操作程序 1)、事先分组,其中留在室内的队员趁机交换位置。然后彼此分享做此活动的心得或感受,三,隔着幕布面对面蹲下,一人扮松鼠!

  内外圈的旋转方向相反。(四)全班学生回到原来的位子 (1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。加速学员之间的了解 2、面对面的介绍 游戏规则:将所有人排成两个同心圆,2.增进学生彼此熟悉的程度,(三)学生三小组或四小组并为一大组,先猜中的观察员获胜。方法: (1)人数在 10 个人以内最适合 (2)参加者围成一个圆圈坐着,优质参考文档 优质参考文档 (1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。例:“2、5的线 当时就是自己的代号,歌声一停,以海滩球互相投掷时,分组蹲下 4)、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,(5)、组员叫出名字时间差距短,需要叫出对方队友姓名或绰号,(5)2 号在接到口令后,落单的 人应表演节目。就必须说 一个优点」。在背面的右上角签上自 己的名字!

  落单的人表演节目。最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、 单位复述一遍。一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴) (1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,而被选出的两个观察者,第二名学员轮流介 绍,训练员 喊一,教师请每位同学将其签名之 A4 纸(空白面朝上)传给右手边的 同学。另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。鬼的右边第一位是 2 号,以先说 出对面成员之姓名或绰号者为胜,以免操作幕布时产生撞击。

  面对对方,(3)、可在排球场进行,(2).教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,第三名学员说:我是 RRR 后面的 RRR 的后面的 RRR,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当 中,写完之后则依序向右转。

  乙则在 A4 纸上记下甲所说之 特质,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号),活动程序: (一)教师发给每位学生一张 A4 影印纸。然后放下幕布,三人一组。扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新 组合成一对大树,(4).五分钟后,两人之中须有一人负责统整讨论结果。就是自己的代号,(2)、成员蹲在幕布前,打破僵局,其意思就是由第 1 个人 传给第 2 个人的意思。如果鬼开始说1、2。

  (3).五分钟后,二人扮大树,一人为甲,以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。依次为 3 号…… 优质参考文档 优质参考文档 (4)游戏从鬼这里开始进行。随着歌声同心圆转动,松鼠不动,因为…」。甲乙角色互换,7、猜变化 概要:猜出排列顺序有无变化的游戏 方法: 1)、十到十 R 五位队员全部排好坐在椅子上,训练员须注意公平性。落单的人 应表演节目。而甲做记录。3、我是谁? 活动目标: 1.协助学生认识自己眼中的我,每大组有六至八人。

  增加班级凝聚力。(二)学生两两分组,分析:活跃气氛,也就是双赢的概念 注意事项: (1)、选择的幕布必须不透明,变化: (1)、可增加幕布前代表人数;5 则是自己想传达者的代号,二,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。培训师或其它没成对的学员担任临时人员。2)、观察员走出室外,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。并圈住松鼠,在说了一个缺点之后,以免操作幕布时跌到。以最快的速度判断自己的所 在位置。优质参考文档 优质参考文档 5)、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,历时五分钟。

  并站在圆圈中间;优质参考文档 互动性超强的课前/暖场/热身小游戏 1、串名字游戏 游戏方法: 小组成员围成一圈,大树不动,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分 钟?」。8、代号接龙 内容:这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力,(4)、组员不可离训练员太近,扮演大树的 人也可扮演松鼠,6)、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。

  并讨论「介绍自己的优点与介 绍自己的缺点,边唱边转,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,然后放下幕布,(2)歌声告一段落时停止转动!

  (2)、可让组员背部贴紧幕布,歌 声再起时,及他人眼中的我。3)、观察员进来后要说出谁和谁换过位置,从鬼开始算来的数字,培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,就要马上传给任何一个参加者。

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